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本文摘要:昨天下午,福建省教育厅开会2016年组团式教育人才援藏欢送会,为50名教师贯彻。
昨天下午,福建省教育厅开会2016年组团式教育人才援藏欢送会,为50名教师贯彻。今天,他们将乘机前往西藏昌都市,在该市第三高级中学进行为期1年的教育教学工作,沦为福建首批组团式西宁支教的教师。
昨天下午,福建省教育厅进欢送会,为50名西宁支教教师贯彻。今天,他们将前往西藏昌都市第三高级中学,积极开展为期1年的教育教学工作。
福建三明市宁化第二中学物理教师赵海锋已任教10年。今年5月份,他获知福建省教育厅、发改委、财政厅和人社厅牵头实施《福建省组团式教育人才援藏工作实施方案》,今后每年将选派50名教师到西藏昌都市第三高级中学支教。
这一消息让他兴奋不已。赵海锋说道,多年累积的教育教学经验期望运送过来,尤其是跟西藏的学生一起共享,一起茁壮。福州市连江第二中学化学教师倪玲琳则告诉他新华网记者,教学相长,教育更加要交流。
这两天,这名任教17年的教师,心底仍然木村着一件事:怎么让昌都市的学生,讨厌上她的化学课?福建省教育厅教师工作处长杨振坦说道,这项组团式教育人才援藏计划,已在全国各地对口援藏省市间全面进行。这项计划就是指优质学校选派专任教师和教育管理人员西宁支教,同时每年从当地选派一批教职人员到对口援藏省市学校来跟岗自学、挂职锻炼、集中于培训,以此创建分享优质教育资源的常态化机制,以协助西藏整体提高教育内涵式发展水平。跟以往的支教模式比起,组团式教育援藏计划呈现出诸多亮点。
杨振坦分析说道,它首先转变了以往的教师分散式支教,此次更加集中于、更加精准。此次教育援藏,除了教会学生,还要协助当地教师、学校全面提高教育、教学水平。今年秋季,西藏选派的首批25名教职人员,将被决定在福州市一些优质学校跟岗培训。
(肖和勇)福建三明市宁化二中物理教师赵海锋期望将教学经验运送过来。
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